NUFAL mezununun sahip olması gereken özellikler nelerdir?

KİŞİSEL ÖZELLİKLER

NUFAL mezunu;

• Özgüveni gelişmiş, öngörüleri kuvvetli, kendi kararlarını alabilen ve özdenetimi olan bir bireydir.
• Kendisine ve çevresine sevgi ve saygı duyar.
• Emeğe ve farklılıklara saygılıdır.
• Demokratik düşünce yapısına sahiptir.
• Dürüsttür ve adalet duygusu gelişmiştir.
• İyimserliğini koruyan, alçakgönüllü,  duygudaşlık (empati) kurabilendir.
• Yardımsever, iyi niyetlidir.
• Kendisi ve çevresiyle barışık, iletişim becerileri kuvvetli, güçlü ilişkiler kurabilendir.
• Sahip oldukları ile mutlu ve huzurlu olmasını bilen bir bireydir.
• Sorumluluk duygusu gelişmiştir.
• Kendini iyi tanır, potansiyelini doğru kullanır.
• Sorumluluk alabilir, aldığı sorumlulukları mutlaka tamamlar.
• İdealleri olan bir bireydir.
• Değişikliklere ve yeniliklere açıktır ve uyum sağlama becerisi gelişmiştir.
• Hoşgörülüdür.
• Mizah duygusu gelişmiştir.
• Hayal gücü zengin, yaratıcıdır.
• Daima çözüm odaklıdır.
• Girişimci ve üretkendir.
• Hata yapmaktan korkmayan, onlardan ders alabilen ve onları tekrarlamamayı hedef edinen bir bireydir.
• Takım ruhuna sahiptir.
• Geribildirime açıktır.
• Ulusal ve evrensel değerlere sahip çıkar.

AKADEMİK AÇIDAN

• Merak duygusu gelişmiştir, öğrenmeyi bilir ve sever.
• Araştırma ve sorgulama becerisi gelişmiştir.
• Bilimsel düşünme becerisi kazanmıştır.
• Bilimsel düşünmeyi benimsemiştir.
• Bilgiyi taşıma ve dönüştürebilme becerisine sahiptir.
• Bildiklerinden hareketle yeni bilgiler üretebilir.
• Okuma, yazma ve konuşma becerileri üst düzeydedir.
• Türkçe bilinci gelişmiştir, Türkçeyi yazılı ve sözlü ifadelerde üst düzeyde kullanabilir.
• 1. yabancı dili anadiline yakın, 2. yabancı dili de kendini ifade edebilecek ve karşısındakini anlayabilecek düzeyde yazılı ve sözlü olarak kullanabilir.
• Tüm bu hedeflere ulaşabilmek için kullanılan/kullanılacak araçları doğru zamanda, yerde, sürede kullanabilme kararını verebilme ve kullanmayı öğrenebilme becerisini kazanmıştır.

NUFAL mezununda bulunması hedeflenen akademik özelliklerin oluşturulması için yapılmakta olan çalışmalar :

• Okulun akademik yapısı ve kültürüne uygun yapıda öğrenci ve veli tercihi için çalışmalar
• Yaşayarak öğrenme prensibine tüm zümrelerce sahip çıkılır.
• Öğrencilerin bireysel özellikleri saptanır, bu özelliklere göre sınıf içi ve dışı çalışmaların planlanması ve takibi yapılır.
• Öğrencilerin akademik gelişimleri ile ilgili hedeflerini belirlemelerinde iş birliği içinde rehberlik yapılır.
• Öğrenciye nasıl çalışması gerektiğinin yolları gösterilir.
• Ders içi etkinlikler farklı öğrenme özelliklerine (sitillerine) göre planlanır.
• Öğrencilerle sınıf içinde davranış kültürü oluşturulması sağlanır.
• Tüm dersler eleştirel düşünce becerisini kazandırabilecek yöntem ve teknikler kullanılarak yapılır.
• Araştırma teknikleri, derslerin özelliklerine göre ders içinde öğrencilerin ilgi ve istidatları dikkate alınarak öğretilir.
• Grafik okuma, paragraf okuma gibi temel becerileri kazandırmak üzere her branştan alınan örnekler Türkçe dersinde sentezlenerek kullanılır.
• Akademik bilgiler program el verdiğince dünya ya da ülke gündemiyle örneklendirmeler yapılarak pekiştirilir. 
• Farkındalığı arttırmak için ünite başlarında öğrenilecek üniteyle ilgili ödevler verilir.
• Türkçe’nin düzgün kullanımına bütün derslerde önem verilir.
• Entegre edilmesi uygun ders ve konularda drama teknikleri kullanılarak öğretim yapılır.
• Farklı alanlarda ders dışı öğrenci çalıştayları, konferansları düzenlenerek öğrencilerin not kaygısı olmaksızın araştırma yapmalarına ve derinlemesine öğrenme gerçekleştirmelerine fırsat tanınır.
• Dil derslerinde yazma becerilerini geliştirecek nitelikte çalışmalara ağırlık verilir.
• Kitap okuma ve inceleme çalışmaları yapılır.
• Proje tabanlı grup çalışmaları yapılır.
• Öğrencilerin, okul dışında yaşıtlarıyla birlikte olabilecekleri akademik etkinliklere katılımları sağlanır.
• Öğrencinin ilgi, yetenek ve becerilerini saptamak için öğretmen görüşleri alınır ve yazılı bir değerlendirme ile veli-öğrenci ile paylaşılır.
• Sınavlarda, öğrenilen bilginin farklı alanlara transferini ölçen ve bilgiyi kullanarak yorumlar yapılabilecek nitelikte sorular sorulur.
•  Okulun akademik programları ve hedefleri konusunda veliler bilgilendirilir.
• Müzik, görsel sanatlar ve beden eğitimi derslerinde öğrencilerin değerlendirilmelerinin gösterdikleri performans ile paralel olmasına özen gösterilir.
• İmkanlar dahilinde Yurt içi öğrenci konferanslarına çalışma grupları gönderilir.
• Eksikleri saptanan öğrenciler için ders dışı ve içinde tamamlama çalışmaları yapılır.
• Akran desteği ile eksik giderme çalışmaları planlanır.
• Zümreler arasında iyi örnek paylaşımları yapılır.
• Üniversite sınavı hazırlık çalışmaları yapılır.
• Kariyer danışmanlığı çerçevesinde 9.sınıftan itibaren meslek tanımaya yönelik staj-gözlem-gezi gibi etkinlikler düzenlenir.
• İhtiyaç analizi yapılarak düzenlenen yöntem ve teknik geliştirici öğretmen eğitimlerinin sürece dayalı olarak sürdürülmesi hedeflenir
• Akademik performans açısından tüm öğrenciler için bulundukları seviyeye göre destek çalışmalar yapılır.
• Öğrenci ölçme ve değerlendirmesinde derslerin özelliklerine göre alternatif değerlendirme yöntemleri kullanılır.
• Akademik çalışmaların niteliğini arttırmak için öğretmenlerin ders saatlerinin optimum (en uygun) düzeyde tutulması hedeflenir.
• İkinci Yabancı Diller ders saatlerini arttırmak hedeflenir.
• Öğrencilerin, okuduğunu anlama, etkili öğrenme yöntemleri ile ilgili dersler almaları hedeflenmektedir.

SOSYAL AÇIDAN

• Atatürk ilkelerini bilir ve yaşama geçirir.
• Cumhuriyet ve milli –manevi değerlere inanır, bu değerlere sahip çıkarak devamlılığını sağlar.
• NUFAL ruhuna sahiptir, aidiyet duygusu gelişmiştir ve NUFAL mezunu/ öğrencisi olmaktan gurur duyar.
• Vizyon sahibidir.
• Çevreye duyarlıdır.
• Ulusal ve evrensel sorunlara karşı farkındalık geliştirmiştir.
• Sanata ve sanatçıya karşı duyarlı ve saygılıdır.
• Bir enstrüman çalabilir.
• Görsel sanatlar alanında temel bilgi ve beceriye sahiptir.
• Spor yapmayı alışkanlık haline getirmiştir.
• Toplum yararına dönüştürdüğü bir hobisi vardır.
• Toplumsal sorunlara duyarlıdır.
• Sivil Toplum örgütlerinde aktif yer alarak çevresine katkıda bulunur,
• İnsanlık yararına, sivil toplum örgütlerinde görev alır.
• Problem çözme becerileri gelişmiştir.

NUFAL mezununda bulunması hedeflenen sosyal ve kişisel özellikleri kazandırmak için yapılmakta olan / yapılacak  çalışmalar :

• Öğrencilerin sosyal, kültürel, sanatsal etkinliklere katılımı sağlanır.
• Öğrencilere yaptıkları işi sahiplenme öğrenme ve tamamlama gibi beceriler geliştirmek için  değerler eğitimi verilir.
• Sorumluluk duygularını geliştirecek görevler verilir.
• İçine kapanık değil dışa dönük olma politikası, okulca  içselleştirilerek uygulanır.
• Gerçek yaşamla ilgili bilgi ve becerilerini zenginleştirmeye yönelik çalışmalar yapılır.
• Öğrenci Meclisi ve öğrencilerin üyesi olduğu kurul ve komisyonlar okulun karar mekanizmasında yer alır.
• Rehberlik servisi öğrencinin bireysel gelişimi ile ilgili olarak öğretmenlere geri bildirim yapar.
• Rehberlik servisi kişilik geliştiren uygulamalı rehberlik çalışmaları yapar,
• Öğrencilere topluluk önünde konuşma olanakları sunulur.
• Öğrenciler her yıl 15 saat toplum hizmeti yaparlar.
• Toplumsal sorumluluk projelerine katılırlar.
• Eğitim amaçlı okul dışı etkinliklerde de öğrenci ve öğretmenlerin iletişim ve paylaşım içinde olması sağlanır.
• Öğrencilere, gelişimlerine katkı sağlayacak okul ile ilgili sorumluluklar verilir.
• Panoların öğrenciler tarafından hazırlanması sağlanır.
• Sınıf başkanları sınıfları ile ilgili aktif çalışmalar yaparlar.
• Çekingen öğrencilere ulaşılır ve okul içi-dışı etkinliklerde görev almaları sağlanır.
• Öğrencilerin yaşıtlarıyla bir araya gelerek ülke ve dünya sorunlarına ortak çözümler üreteceği. etkinlikler düzenlenir, bu etkinliklerde farklı öğrenciler, farklı faaliyetlerde görev alır.
• Öğrencilerin yaşadıkları şehri daha iyi tanımaları için 9-12. sınıf arasında her yıl Mardin’in farklı bir bölgesini tarihi özellikleri ile tanıyabilecekleri “Gezi Günü” düzenlenir.  Öğrenciler gezi sonrasında gördükleri bölgeyi tanıtan sunumlar yaparlar.
• Tiyatro etkinlikleriyle konuşma becerisi, kendini ifade edebilme ve özgüven geliştirme çalışmaları yapılır,
• Akran Dayanışması Projesiyle yaşı büyük öğrencilerin küçük öğrencilere sosyal beceriler konusunda destek olması hedeflenmektedir,
• Görgü kuralları dersi verilmesi hedeflenmektedir.
• Öğrencilerin iletişim ve empati becerilerini geliştirecek çalıştaylar düzenlenir.
• Öğrencilere, katıldıkları etkinliklerde yaşadıkları deneyimleri rehberlik ders saatinde arkadaşlarıyla paylaşma olanağı sağlanır.